Quand le silence fait sens : le silence comme support de l’accompagnement au sein d’une expérience de bain thérapeutique avec un enfant présentant un Trouble du Spectre Autistique
Résumé
Through a therapeutic bath experience with a child presenting an Autism Spectrum Disorder, I wanted to tackle the question of silence as a possible tool in the therapeutic panel of psychomotricity. How can a peaceful silence emerge from an awkward one? How can silence become a real therapeutical medium? How can the psychomotor therapist contribute to nourish and give meaning to the patient’s silences? How can silence bring to the psychomotor therapist a new possibility of intervention: that of presence? Based on Noah’s experience, this essay shows what silence can bring to psychomotor therapy.
À travers une expérience en bain thérapeutique avec un enfant présentant un Trouble du Spectre Autistique, j’ai voulu aborder la question du silence comme possible support dans le dispositif thérapeutique en psychomotricité. Comment d’un silence qui pèse peut émerger un silence de paix ? En quoi le silence peut représenter un véritable médiateur thérapeutique ? Comment le psychomotricien contribue-t-il à nourrir et mettre en sens les silences du patient ? En quoi le silence peut-il ouvrir un nouveau champ d’action pour le psychomotricien qui serait celui de la présence ? Basé sur l’expérience de Noah, ce mémoire tend à rendre compte de l’importance de l’apport du silence en thérapie psychomotrice.
Domaines
Médecine humaine et pathologie
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)