La liaison chez les apprenants anglo-américains de FLE : évaluation d'une activité de correction phonétique en ligne
Résumé
Cette recherche porte sur l'enseignement de la liaison en Français Langue Etrangère chez les apprenants anglo-américains. Partant d’une approche de phonologie comparative entre le français et l’anglais, cette recherche-action vise à évaluer un dispositif de correction phonétique en ligne conçu spécialement pour les apprenants anglo-américains selon leur crible phonologique et basé sur un enseignement de la liaison en fonction de l’intelligibilité. L’objectif de cette recherche est d’analyser l’impact d’une telle activité de correction phonétique sur l’acquisition des liaisons chez ce public. Testée sur un échantillon de 9 apprenants adultes anglo-américains d’un niveau intermédiaire et avancé, cette activité en ligne prend la forme d’un site Wordpress sur lequel les participants réalisent des enregistrements vocaux et des exercices vidéo en autonomie. L’analyse des résultats se focalise sur deux points : l’analyse qualitative sur la mise en place du dispositif et l’analyse quantitative sur la prononciation des liaisons avant et après l’activité, grâce à une étude statistique comparative.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)