Abstract : The gaze is a founding element of the human relationship. In the context of early interactions, the exchange of glances is essential and contributes to the psychomotor construction of the child. But what happens when a traumatic experience disrupts the establishment of these mutual glances ? This is what happened to the teenage girls I met, victims of neglect and abuse, and now placed in a foster home. Their way of looking and receiving an external gaze seems to have been hampered by the traumas they experienced in their early childhood.
The aim of this thesis is to question the impact of an early deprivation situation and a placement on the gaze of adolescent girls and to understand the role that the psychomotrician can have in this situation.
Résumé : Le regard est un élément fondateur de la relation humaine. Dans le cadre des interactions précoces, les échanges de regards sont indispensables et participent à la construction psychomotrice de l’enfant. Mais qu’advient-il lorsqu’un vécu traumatique vient perturber la mise en place de ces regards mutuels ? C’est ce qui s’est produit pour les adolescentes que j’ai rencontrées, victimes de carences et de maltraitances, et aujourd’hui placées en foyer d’accueil. Leur façon de regarder et de recevoir les regards extérieurs semble avoir été entravée par les traumatismes vécus dans leur petite enfance.
L’objet de ce mémoire est de questionner l’impact d’une situation carentielle précoce et d’un placement sur le regard des adolescentes et de comprendre le rôle que le psychomotricien peut avoir dans cette situation.