Quand l’espace perçu rend compte de l’espace de soi. La perception et la structuration psychique de l’espace du corps chez l’enfant : une vision psychomotrice - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Perception and psychic structuring of body space in children: a psychomotor vision

Quand l’espace perçu rend compte de l’espace de soi. La perception et la structuration psychique de l’espace du corps chez l’enfant : une vision psychomotrice

Résumé

How is the subject brought to invest and think his body, this body space? How does the perceived space account for and participate in the structuring of the space of the self? This dissertation proposes to question the body-space analogies, with regard to the psychomotor development of the child. Thus, it questions the necessity of the appropriation and the construction of the space of the real body to build a psychic representation of it, to structure a space of oneself. It also approaches in which ways this emergence of the bodily figurations relates to the perceived space and the lived space.
Comment le sujet est-il amené à investir et penser son corps, cet espace corporel ? Comment l’espace perçu rend compte de et participe à la structuration de l’espace de soi ? Ce mémoire propose de s’interroger autour des analogies corps-espace, au regard du développement psychomoteur de l’enfant. Ainsi, il questionne la nécessité de l’appropriation et de la construction de l’espace du corps réel pour en construire une représentation psychique, se structurer un espace de soi. Il aborde également de quelles façons cette émergence des figurations corporelles se rapportent à l’espace perçu et l’espace vécu.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03323155 , version 1 (20-08-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03323155 , version 1

Citer

Emmeline Verdier. Quand l’espace perçu rend compte de l’espace de soi. La perception et la structuration psychique de l’espace du corps chez l’enfant : une vision psychomotrice. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03323155⟩
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