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Master Thesis

Enseigner avec bienveillance pour favoriser le bien-être et les apprentissages des élèves en SEGPA

Résumé : Mon étude de cas analyse l’activité en classe des enseignants et des élèves d’une classe de SEGPA dans un collège rural. Elle vise à comprendre quels sont les gestes professionnels et les méthodes pédagogiques spécifiques d’un enseignement bienveillant qui favorisent le bien-être des élèves. Elle est conduite selon la théorie de « l’action située » et du modèle anthropologique du « cours d’action ». Les données proviennent de deux questionnaires et d’une description d’entretiens d’auto-confrontation avec un enseignant et six élèves. Les résultats montrent que les enseignants bienveillants développent des compétences socio-émotionnelles qui favorisent de manière durable l’apprentissage de leurs élèves et leur bien-être. Ils cherchent à comprendre leurs élèves, à envisager leurs difficultés, sonder leur motivation, connaître leurs acquis, valoriser leurs compétences et à les aider à construire leurs savoirs.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03340690
Contributor : Faculté d'Éducation Um Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, September 10, 2021 - 12:06:31 PM
Last modification on : Monday, October 11, 2021 - 1:25:04 PM

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Mem Montp, INSPE UM 2021 BOUSQ...
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  • HAL Id : dumas-03340690, version 1

Citation

Sandra Bousquet. Enseigner avec bienveillance pour favoriser le bien-être et les apprentissages des élèves en SEGPA. Education. 2021. ⟨dumas-03340690⟩

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