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Master Thesis

Déficits en émotions, Théorie de l’Esprit, Pragmatique de la Communication : un outil de remédiation

Résumé : Le traitement des émotions et la théorie de l’esprit sont des compétences qui apparaissent comme primordiales au niveau de la communication et des interactions sociales. Ces compétences participent grandement au développement de l’enfant et vont avoir un impact sur l’acquisition du langage. Nous verrons que le langage joue également un rôle majeur dans le développement des émotions et de la théorie de l’esprit. A partir d’une synthèse des données issues de la littérature, un modèle développemental ressort, qui se compose ainsi de ces trois modules : l’émotion ; la ToM et le langage. Les trois entrées de ce modèle vont ainsi s’interconnecter dans la maturation de leur fonction, le tout permettant l’accès aux compétences prosociales et socio émotionnelles. L’objectif de ce mémoire sera d’amener de nouvelles pistes au travers de données récentes de la littérature, afin d’élaborer un protocole de rééducation à destination notamment des patients ayant un trouble de la pragmatique de la communication. Le but visé sera de fournir à l’orthophoniste un outil rigoureux, capable de s’adapter à différentes populations, et qui permettra d’améliorer le traitement des émotions (reconnaissance, compréhension, expression) et le déficit en théorie de l’esprit tout en enrichissant le traitement du langage auprès des patients capables de pouvoir le traiter.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03350055
Contributor : Ortho Amu Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, September 21, 2021 - 10:04:36 AM
Last modification on : Tuesday, October 19, 2021 - 10:35:24 PM

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Déficits en émotions Théori...
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  • HAL Id : dumas-03350055, version 1

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Citation

Arnaud Jouen. Déficits en émotions, Théorie de l’Esprit, Pragmatique de la Communication : un outil de remédiation. Sciences du Vivant [q-bio]. 2021. ⟨dumas-03350055⟩

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