L’utilisation de la marionnette : un objet transitionnel favorisant le développement d’une culture linguistique en maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2020

L’utilisation de la marionnette : un objet transitionnel favorisant le développement d’une culture linguistique en maternelle

Résumé

In nursery school, some pupils don’t know how to include themselves during language activities with the whole group or half the group. This exclusion has two incidences: the first one on the learning of language, the second one on the class atmosphere. From that observation, I got interested in the introduction to different cultures and foreign languages which is included in the curriculum Starting thinking about the language and having a phonologic awareness. I wondered which tool might be used to encourage quiet pupils to speak: the puppet. That is why I chose to use "Les voyages de Jazz, comptines et langues du monde" to focus on three 6 year -old quiet pupils. This method aims at discovering twelve languages throughout motor coordination, sensorimotor and phonological activities. In a first part, I will emphasize the research I made on the topic to understand multilingualism, the approach with this kind of public and the benefits of using a puppet. In a second part, I will present the method and my observations in my nursery class.
À l’école maternelle, certains élèves ne trouvent pas forcément leur place lors des activités de langage en demi-classe ou en classe. Cette mise en retrait a deux incidences : une première sur les apprentissages dans le domaine du langage et une seconde sur le climat de classe. C’est à partir de ce constat que j’ai souhaité m’orienter vers un éveil à la diversité linguistique qui entre dans l’objectif Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique. Je me suis interrogée sur un outil pouvant favoriser l’intervention des élèves « petits parleurs » : la marionnette. C’est pourquoi j’ai choisi d’utiliser le dispositif « Les voyages de Jazz, comptines et langues du monde » en ciblant trois élèves discrets de grande section. Ce dispositif a pour objectif de faire découvrir douze langues à travers des activités motrices, sensorimotrices et phonologiques. Dans une première partie, ce mémoire mettra en exergue les recherches que j’ai effectuées sur ce sujet afin de mieux comprendre les origines de cette discipline, la démarche à favoriser et les bienfaits d’une utilisation de la marionnette. Une seconde partie présentera mon dispositif et mes observations dans une classe de moyenne et grande section de maternelle.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

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dumas-03353504 , version 1 (24-09-2021)

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  • HAL Id : dumas-03353504 , version 1

Citer

Juliette Lecomte. L’utilisation de la marionnette : un objet transitionnel favorisant le développement d’une culture linguistique en maternelle. Education. 2020. ⟨dumas-03353504⟩
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