Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Concepts pédagogiques et intérêts de la classe inversée pour les enseignements de dysfonction de l’appareil manducateur des étudiants de 4e année d’odontologie brestois

Résumé : Deux grands courants de pensée philosophiques ont vu le jour ces dernières décennies : le béhaviorisme et le constructivisme. Ces deux approches ont eu un impact très important sur l’éducation et il n'est pas étonnant de les retrouver associées dans les programmes actuels d’enseignement ainsi que dans les pratiques des enseignants. Du principe constructiviste découle le concept de classe inversée ayant pour intention de recentrer l’apprentissage autour de l’élève, en lui fournissant la possibilité d’être plus autonome et en le rendant responsable de son propre apprentissage. Grâce à une bonne concordance entre les outils, les méthodes d’enseignement et les objectifs, la classe inversée renforce et améliore l’apprentissage des élèves. Face aux bénéfices de l’inversion de la classe pour l’enseignant et surtout pour les apprenants, le cadre organisationnel et institutionnel des enseignements en odontologie de dysfonctions de l’appareil manducateur, est ainsi repensé dans l’intention d’augmenter le niveau d'engagement des étudiants et leurs compétences cliniques.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03361066
Contributor : Ubo Santé Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, October 1, 2021 - 11:02:29 AM
Last modification on : Sunday, November 7, 2021 - 3:48:18 AM

File

These-Medecine_Odontologie-202...
Files produced by the author(s)

Licence


Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03361066, version 1

Collections

Citation

Anaëlle Brien. Concepts pédagogiques et intérêts de la classe inversée pour les enseignements de dysfonction de l’appareil manducateur des étudiants de 4e année d’odontologie brestois. Sciences du Vivant [q-bio]. 2021. ⟨dumas-03361066⟩

Share

Metrics

Record views

10

Files downloads

7