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Master Thesis

La poésie : un outil au service de la maîtrise des compétences syntaxiques en cycle 1 ?

Résumé : L’une des priorités de l’école maternelle est le langage oral, sa maîtrise étant un élément essentiel à la réussite de tous les élèves. L’emploi d’une syntaxe précise et intelligible par tous est une des compétences indispensables à l’expression orale, et elle nécessite un véritable apprentissage chez les plus jeunes. Néanmoins, des disparités importantes entre les élèves nous encouragent à élaborer des situations pédagogiques stimulantes, enrichissantes et adaptées au public du cycle 1. Pourquoi ne pas utiliser la poésie comme outil au service de la maîtrise des compétences syntaxiques en cycle 1 ? C’est la question que je me suis posée au cours de cette année. L’enjeu de cette recherche professionnelle est d’étudier les effets des échanges langagiers menés autour de textes poétiques sur l’acquisition des compétences syntaxiques des élèves de moyenne section. Ce travail s’inscrit également dans une perspective d’initiation poétique, une rencontre encore trop rare entre les élèves de maternelle et la poésie.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03361705
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, October 1, 2021 - 3:07:49 PM
Last modification on : Thursday, April 21, 2022 - 3:36:19 AM

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3243-20ariviere_Riviere_Althea...
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  • HAL Id : dumas-03361705, version 1

Citation

Althéa Rivière. La poésie : un outil au service de la maîtrise des compétences syntaxiques en cycle 1 ?. Education. 2021. ⟨dumas-03361705⟩

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