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Master Thesis

La différenciation en compréhension de texte

Résumé : Ce mémoire porte sur la différenciation pédagogique dans le domaine de la compréhension de texte au cycle 2. Il regroupe ainsi plusieurs objectifs : d’une part, interroger les variables didactiques possibles, sur lesquelles les enseignants peuvent s’appuyer pour pallier l’hétérogénéité des classes et favoriser la réussite de tous les élèves. D’autre part, cibler précisément les enjeux de la compréhension de texte, afin de permettre aux élèves ne maîtrisant pas suffisamment les compétences de décodage, de tendre vers une posture active et réflexive de lecteur.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03370632
Contributor : Académie de Paris Inspe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, October 8, 2021 - 10:13:40 AM
Last modification on : Thursday, April 21, 2022 - 3:36:19 AM

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  • HAL Id : dumas-03370632, version 1

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Ninon Corpet. La différenciation en compréhension de texte. Education. 2021. ⟨dumas-03370632⟩

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