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Master Thesis

La combinaison de gestes professionnels d'ajustement pour résoudre les conflits en maternelle

Résumé : La résolution des conflits en classe est une préoccupation importante pour les enseignants, en effet ils peuvent conduire à de fortes tensions entre les élèves ou entre élève et professeur, pouvant impacter sur les apprentissages et le climat de classe. L'enseignant est responsable de ses élèves, de ce fait il doit les guider dans cet apprentissage du vivre ensemble, faisant partie intégrante des valeurs de la République. Instaurer un climat de classe propice aux apprentissages est donc une des clés principales pour donner envie aux élèves d'apprendre mais également pour leur donner confiance en l'école. Nous nous sommes donc interrogées sur les divers gestes d'ajustement à mettre en place dans la résolution de conflits. Ainsi notre mémoire est centré sur les gestes professionnels d'ajustement utilisés par trois enseignants, dont un utilisant le message clair, afin de dresser leurs combinaisons de gestes mais également de les comparer afin d'améliorer nos pratiques.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03380629
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, October 15, 2021 - 4:41:51 PM
Last modification on : Thursday, October 21, 2021 - 4:32:27 AM

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Mem Montp, INSPE UM 2021 GUIGU...
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  • HAL Id : dumas-03380629, version 1

Citation

Adeline Guigues, Claudie Pelletier. La combinaison de gestes professionnels d'ajustement pour résoudre les conflits en maternelle. Education. 2021. ⟨dumas-03380629⟩

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