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Master Thesis

L'éducation au développement durable en fonction du contexte social et géographique des élèves

Résumé : Depuis maintenant plusieurs décennies nous faisons face à une situation climatique pour le moins urgente. Cette étude a pour volonté de dresser un état des lieux des éducations au développement durable en fonction des zones géographiques dans lesquelles évoluent les enfants. Pour ce faire, nous avons ciblé un des objectifs de ce développement durable : la vie terrestre, et plus globalement, la biodiversité. Les élèves évoluant en ville, sont-ils plus ou moins sensibilisés à ces questions de biodiversité que les élèves de banlieue ou des zones rurales ? Est-ce vu comme une priorité pour tous les enseignants ? C'est en interrogeant des enseignants de ces différentes zones que nous allons tenter de répondre à ces questions.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03382711
Contributor : Faculté d'Éducation Um Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, October 18, 2021 - 12:09:36 PM
Last modification on : Thursday, October 21, 2021 - 4:32:27 AM

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Mem Montp, INSPE UM 2021 GUILL...
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  • HAL Id : dumas-03382711, version 1

Citation

Manon Guillerme. L'éducation au développement durable en fonction du contexte social et géographique des élèves. Education. 2021. ⟨dumas-03382711⟩

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