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Master Thesis

Quels sont les impacts de la posture d'autorité de l'enseignant sur la gestion de classe ?

Résumé : Ce mémoire de recherche présente l'impact des postures de l'autorité de l'enseignant sur la gestion de classe. Dans la première partie de ce mémoire, la revue de littérature revient sur les concepts clés de l'autorité, du concept multi agenda et de la gestion de classe. Elle permet de comprendre comment s'articulent ses différentes composantes. Pour un enseignant novice, comprendre les rouages de ces concepts est important. Puis dans la partie empirique, une étude a été menée au sein du Lycée Jean Condorcet de Bordeaux afin d'observer et de comprendre les différentes postures au sein des classes et de voir les impacts sur la gestion de classe. Plusieurs tendances ont pu faire ressortir les hypothèses évoquées par les auteurs dans la revue de littérature mais également aussi de comprendre que sur le terrain, parfois les postures d'autorité sont appréhendées différemment par les enseignants.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03426948
Contributor : Inspe Ub - Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, November 12, 2021 - 5:23:12 PM
Last modification on : Friday, December 17, 2021 - 3:47:08 AM

File

MEEF_2021_KAMADRANE.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03426948, version 1

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Citation

Sylvie Kamadrane. Quels sont les impacts de la posture d'autorité de l'enseignant sur la gestion de classe ?. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03426948⟩

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