Le stage d'initiation à la vie professionnelle en odontologie : état des lieux national et perspectives d'évolution - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

The vocational initiation training in dentistry: national inventory and prospects for development

Le stage d'initiation à la vie professionnelle en odontologie : état des lieux national et perspectives d'évolution

Résumé

In France, since 2006, sixth-year students of short third cycle of dentistry have been doing a training in a dental practice with an approved dentist called vocational trainer. This training known as vocational initiation training, is an opportunity for the student to confront the liberal exercise. He discovers a new aspect of the profession by acquiring notions on practice management, on sterilization and on the administrative level. At the same time, he practices in partial autonomy under the supervision of his vocational trainer. In 2013, a publication by the National Order of Dentists reported on the differences that existed between vocational trainings on the national territory. Indeed, some students didn’t perform clinical acts during their vocational training or didn’t meet the minimum required duration. The aim of this work was to make a new inventory of the conduct of vocational trainings through a double national survey interviewing students and vocational trainers. The study carried out confirms and quantifies the heterogeneity of vocational trainings in dentistry. The vocational trainers identify the means lacking for the smooth running of these trainings. There are many prospects aiming at improving the vocational training in dentistry but they can only be implemented if academics and vocational trainers (or liberal practitioners) establish an alliance.
En France, depuis 2006, les étudiants en sixième année de troisième cycle court d’odontologie effectuent un stage en cabinet auprès d’un chirurgien-dentiste agréé appelé maître de stage. Ce stage dit stage actif d’initiation à la vie professionnelle, est pour l’étudiant, l’occasion de se confronter à l’exercice libéral. Il découvre un nouvel aspect de la profession en acquérant des notions sur la gestion d’un cabinet, sur la stérilisation et sur le plan administratif. En parallèle, il exerce en autonomie contrôlée sous la supervision de son maître de stage. En 2013, une publication de l’Ordre National des Chirurgiens-Dentistes faisait l’état des différences qui existaient entre les stages actifs sur le territoire national. En effet, certains étudiants ne réalisaient pas d’actes cliniques lors de leur stage actif ou ne respectaient pas la durée minimale requise. L’objectif de ce travail a été de faire un nouvel état des lieux du déroulement des stages actifs au travers d’une double enquête nationale interrogeant étudiants et maîtres de stage. L’étude menée confirme et quantifie l’hétérogénéité des stages actifs en odontologie. Les maîtres de stage identifient les moyens faisant défaut au bon déroulement de ces stages. Les perspectives d’amélioration du stage actif en odontologie sont nombreuses mais ne peuvent être mises en place qu’à condition qu’universitaires et maîtres de stage (ou praticiens libéraux) établissent une alliance.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03430205 , version 1 (16-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03430205 , version 1

Citer

Anne-Laure Naomie Maureen Fladin. Le stage d'initiation à la vie professionnelle en odontologie : état des lieux national et perspectives d'évolution. Sciences du Vivant [q-bio]. 2021. ⟨dumas-03430205⟩
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