Les représentations de l'autorité scolaire : vivre et faire vivre son autorité en tant qu’éducateur au service de la réussite de tous les élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Les représentations de l'autorité scolaire : vivre et faire vivre son autorité en tant qu’éducateur au service de la réussite de tous les élèves

Résumé

L’autorité scolaire se réfère à l’influence qu’exercent les adultes d’un établissement scolaire sur les élèves dans les cadres pédagogique et éducatif du fait de leur statut de professeurs, conseillers principaux d’éducations, assistants d’éducation, chefs d’établissement… Cependant, malgré la place centrale de l’autorité dans l’institution scolaire de par le cadrage qu’elle permet, les définitions données à l’autorité à l’école sont multiples et ne font pas consensus parmi ceux qui l’exercent quotidiennement du fait de la diversité d’interprétations selon l’individu, son contexte d’exercice et la vision qu’il a de sa propre autorité. Ce mémoire a l’ambition d’analyser ces différentes représentations de l’autorité selon les individus qui l’exercent et d’étudier les facteurs qui pourraient les expliquer.
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Dates et versions

dumas-03439434 , version 1 (22-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03439434 , version 1

Citer

Coralie Labat. Les représentations de l'autorité scolaire : vivre et faire vivre son autorité en tant qu’éducateur au service de la réussite de tous les élèves. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03439434⟩
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