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Master Thesis

Les représentations de l'autorité scolaire : vivre et faire vivre son autorité en tant qu’éducateur au service de la réussite de tous les élèves

Résumé : L’autorité scolaire se réfère à l’influence qu’exercent les adultes d’un établissement scolaire sur les élèves dans les cadres pédagogique et éducatif du fait de leur statut de professeurs, conseillers principaux d’éducations, assistants d’éducation, chefs d’établissement… Cependant, malgré la place centrale de l’autorité dans l’institution scolaire de par le cadrage qu’elle permet, les définitions données à l’autorité à l’école sont multiples et ne font pas consensus parmi ceux qui l’exercent quotidiennement du fait de la diversité d’interprétations selon l’individu, son contexte d’exercice et la vision qu’il a de sa propre autorité. Ce mémoire a l’ambition d’analyser ces différentes représentations de l’autorité selon les individus qui l’exercent et d’étudier les facteurs qui pourraient les expliquer.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03439434
Contributor : Inspe Ub - Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, November 22, 2021 - 11:34:15 AM
Last modification on : Friday, December 17, 2021 - 3:47:06 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, February 23, 2022 - 6:41:44 PM

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MEEF_2021_LABAT.pdf
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  • HAL Id : dumas-03439434, version 1

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Coralie Labat. Les représentations de l'autorité scolaire : vivre et faire vivre son autorité en tant qu’éducateur au service de la réussite de tous les élèves. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03439434⟩

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