La littérature pour enfants vers un monde meilleur : le rôle des romans de Hugh Lofting, <i>The Story of Doctor Dolittle</i> et <i>The Voyages of Doctor Dolittle</i> dans la reconstruction de la société anglaise après la première guerre mondiale - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Children's Literature for a Better World: How Hugh Lofting's The Story of Doctor Dolittle and The Voyages of Doctor Dolittle helped shape a new English Society after the First World War

La littérature pour enfants vers un monde meilleur : le rôle des romans de Hugh Lofting, The Story of Doctor Dolittle et The Voyages of Doctor Dolittle dans la reconstruction de la société anglaise après la première guerre mondiale

Résumé

This work attempts to offer a literary analysis of Hugh Lofting’s first two novels, The Story of Doctor Dolittle and The Voyages of Doctor Dolittle, written in 1920 and 1922, and both taken from his thirteen-folded book series. The aim will be to study the author’s response to an unprecedented world conflict in which Lofting himself took part and to try and understand the reasons that led him to writing novels addressed to a young readership in a post-war context. I will therefore attempt to show the extent to which children’s literature may be able to have some influence on young readers and, eventually, on the society in which they will grow into adults. Both the novels’ content and style will be analysed so as to reveal the unexpected connexions between the animal story, social criticism and child’s development. The study of Lofting’s novels which were reedited from 1988 will ultimately raise the issue of censorship in children’s literature and will call for the assessment of its legitimacy based on specific examples found in the texts.
Ce mémoire de recherche propose une analyse littéraire des deux premiers tomes de la série des aventures de Doctor Dolittle, The Story of Doctor Dolittle et The Voyages of Doctor Dolittle, publiés par Hugh Lofting en 1920 et 1922. Le but de ce travail est d’étudier la réponse de l’auteur à un conflit mondial sans précédent, auquel il a lui-même participé, et de comprendre son choix d’écrire des romans pour la jeunesse dans un contexte d’après-guerre. Il sera donc question de déterminer en quoi la littérature pour enfants peut être en mesure d’avoir une quelconque influence sur ses jeunes lecteurs et, à terme, sur la société dans laquelle se construira leur vie d’adulte. Le fond tout autant que la forme des romans seront analysés, de manière à mettre en lumière les connexions surprenantes entre l’histoire d’animaux, la critique sociale et le développement de l’enfant. L’étude des romans de Lofting, réédités à partir de 1988, permettra enfin d’aborder la question de la censure dans la littérature pour enfants et de tenter d’en évaluer la légitimité en s’appuyant spécifiquement sur les modifications apportées aux deux textes.
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Dates et versions

dumas-03446969 , version 1 (24-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03446969 , version 1

Citer

Marie Bertrand. La littérature pour enfants vers un monde meilleur : le rôle des romans de Hugh Lofting, The Story of Doctor Dolittle et The Voyages of Doctor Dolittle dans la reconstruction de la société anglaise après la première guerre mondiale. Littératures. 2018. ⟨dumas-03446969⟩
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