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Master Thesis

Harcèlement scolaire –corrélation entre le vécu des élèves et la perception et les régulations de l’enseignant d’EPS

Résumé : Le harcèlement scolaire en France est une problématique de plus en plus abordée au cours de ces dernières années. Si les chiffres tendent à le voir diminuer, le problème persiste et touche de nombreux élèves. Notre recherche vise à analyser les liens qu'il peut exister entre le climat scolaire géré par l'enseignant et le harcèlement au sein de l'enseignement de l'EPS. Ceci grâce à l'élaboration d'un questionnaire élève, mais aussi de données audios de leçons d'EPS ainsi que d'entretiens d'auto-confrontations axés sur le questionnement des pratiques enseignantes.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03447172
Contributor : InspÉ Académie Nantes Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, November 24, 2021 - 4:41:23 PM
Last modification on : Wednesday, April 27, 2022 - 3:59:28 AM

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Nantes_TALBOT_Julie_TARTARIN_V...
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  • HAL Id : dumas-03447172, version 1

Citation

Julie Talbot, Vincent Tartarin. Harcèlement scolaire –corrélation entre le vécu des élèves et la perception et les régulations de l’enseignant d’EPS. Education. 2021. ⟨dumas-03447172⟩

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