Le harcèlement scolaire en France est une problématique de plus en plus abordée au cours de ces dernières années. Si les chiffres tendent à le voir diminuer, le problème persiste et touche de nombreux élèves. Notre recherche vise à analyser les liens qu'il peut exister entre le climat scolaire géré par l'enseignant et le harcèlement au sein de l'enseignement de l'EPS. Ceci grâce à l'élaboration d'un questionnaire élève, mais aussi de données audios de leçons d'EPS ainsi que d'entretiens d'auto-confrontations axés sur le questionnement des pratiques enseignantes.