Ce mémoire est né d’une volonté de sensibiliser les élèves à l’éducation à l’image, à leur faire voir le cinéma « autrement » que comme un simple « objet » de divertissement, mais également leur apporter une culture cinématographique et les ouvrir à une certaine cinéphilie. Le but de ce mémoire est de montrer l’importance de l’étude à part entière du 7e art dans l’enseignement afin de lui attribuer une valeur propédeutique à d’autres matières. Dans ce cas-là, il s’agira d’étudier et de mener mes recherches sur le transfert de compétences entre l’implicite au cinéma et l’implicite en lecture. Pour cela, une étude sur le hors champ, symbole de la suggestion, au cinéma en complément du travail de l’implicite en lecture, semble pertinent dans cette idée d’interdisciplinarité, et de transfert de savoirs et de compétences du cinéma à la lecture.