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Master Thesis

L’implicite au cinéma : valeur propédeutique au travail de l’implicite en lecture

Résumé : Ce mémoire est né d’une volonté de sensibiliser les élèves à l’éducation à l’image, à leur faire voir le cinéma « autrement » que comme un simple « objet » de divertissement, mais également leur apporter une culture cinématographique et les ouvrir à une certaine cinéphilie. Le but de ce mémoire est de montrer l’importance de l’étude à part entière du 7e art dans l’enseignement afin de lui attribuer une valeur propédeutique à d’autres matières. Dans ce cas-là, il s’agira d’étudier et de mener mes recherches sur le transfert de compétences entre l’implicite au cinéma et l’implicite en lecture. Pour cela, une étude sur le hors champ, symbole de la suggestion, au cinéma en complément du travail de l’implicite en lecture, semble pertinent dans cette idée d’interdisciplinarité, et de transfert de savoirs et de compétences du cinéma à la lecture.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03480966
Contributor : Inspé Cvl Université d'Orléans Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, December 15, 2021 - 9:12:52 AM
Last modification on : Sunday, December 19, 2021 - 3:37:20 AM

File

Memoire_M2_MEEF_Tiffany_Daller...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03480966, version 1

Citation

Tiffany Dallerey. L’implicite au cinéma : valeur propédeutique au travail de l’implicite en lecture. Education. 2021. ⟨dumas-03480966⟩

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