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Master Thesis

L’oral au cycle 3, les ateliers formatifs pour enseigner les oraux formels, un exemple : l’exposé

Résumé : L’oral est une discipline complexe à enseigner et aux enjeux sociaux et sociétaux fondamentaux. Ce mémoire tente, au travers de la mise en place d’ateliers formatifs développés par Dumais et Lafontaine en 2014, qui découlent du modèle didactique de Dumais et Messier, de démontrer l’impact de la mise en place de ces ateliers sur la qualité de l’enseignement. Afin d’y parvenir, une expérimentation a été mise en place auprès d’une classe de CM2, séparée en deux groupes, dont un groupe suivant deux ateliers spécifiques sur la posture et le débit. Les différences entre les deux groupes ne sont pas suffisantes pour valider les hypothèses émises lors de l’expérience. Cependant, il est possible que les ateliers aient eu un impact sur la réussite de certains élèves de la classe, ce qui en ferait être un outil de différenciation pertinent au sein d’une classe.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03480979
Contributor : Inspé Cvl Université d'Orléans Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, December 15, 2021 - 9:20:54 AM
Last modification on : Sunday, December 19, 2021 - 3:37:20 AM

File

Memoire_M2_MEEF_Marion_Djerbir...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03480979, version 1

Citation

Marion Djerbir. L’oral au cycle 3, les ateliers formatifs pour enseigner les oraux formels, un exemple : l’exposé. Education. 2021. ⟨dumas-03480979⟩

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