L'impact de l'escape game pédagogique sur l'engagement des apprenants d'une langue étrangère - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

L'impact de l'escape game pédagogique sur l'engagement des apprenants d'une langue étrangère

Résumé

In this thesis, we attempted to demonstrate the relevance of introducing the educational escape game in the context of foreign language learning. The aim is to measure the commitment of an audience of five adult learners at the target A1 level of literal arabic during a virtual educational escape game session. This device was designed on the basis of a balance between playfulness and pedagogy, and is based on a narrative immersion. The aim of this study is to analyse the behaviour, states and emotions of the learners aroused by the immersive experience and to transpose them with their relationship to the introduced notions. This qualitative analysis is based on comprehensive interviews and questionnaires conducted before and after the game session, which makes it possible to observe the evolution of the engagement of the learners-players in and outside of the game.
Dans le présent mémoire, nous tentons de démontrer la pertinence de l’introduction de l’escape game pédagogique dans le cadre d’un apprentissage d’une langue étrangère. Il s’agit de mesurer l’engagement d’un public composé de cinq apprenants adultes au niveau A1 visé de l’arabe littéral lors d’une séance d’escape game pédagogique virtuel. Ce dispositif a été conçu sur la base d’un équilibre entre ludicité et pédagogie et repose sur une immersion narrative. L’objectif de cette étude est d’analyser les comportements, les états et les émotions des apprenants suscités par l’expérience immersive et de les transposer avec leur rapport aux notions introduites. Cette analyse qualitative repose notamment sur des entretiens compréhensifs et des questionnaires menés et transmis avant et après la séance de jeu, ce qui permet d’observer l’évolution de l’engagement des apprenants-joueurs en jeu/hors-jeu.
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TOUMI_NORA_Memoire_M2.pdf (5.83 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03514835 , version 1 (06-01-2022)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03514835 , version 1

Citer

Nora Toumi. L'impact de l'escape game pédagogique sur l'engagement des apprenants d'une langue étrangère. Education. 2021. ⟨dumas-03514835⟩
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