Renforcer les habiletés parentales avec le programme Barkley en ligne : étude pilote de l’acceptabilité et de la motivation au changement - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Renforcer les habiletés parentales avec le programme Barkley en ligne : étude pilote de l’acceptabilité et de la motivation au changement

Résumé

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a frequent neurodevelopmental disorder that significantly impacts daily functioning. Parent training programs are recommended as first line interventions in this disorder. However, CoViD-19 pandemics forced program modifications leading to online delivery. Methods: participants to an online Barkley parent training program were invited to answers questions at the end of the last session. Hundred and seventy-five parents accepted to complete the questionnaires, assessing acceptability and motivation for change. Results: participants reported few obstacles participating in the program and engagement was high. There was no significant preference for online or face to-face delivery and the majority of caretakers would be interested in a more complete program. Indeed, there were difficulties implementing strategies. Conclusion: this study raises the question of the expansion of online delivery for parent training program, supported by high acceptability, motivation and engagement among our participants. It would be interesting to compare online and face-to-face deliveries.
Le Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental courant qui entrave le fonctionnement adaptatif dans la vie quotidienne. Les programmes d’entraînement aux habiletés parentales sont généralement proposés comme intervention de première intention. Pendant la pandémie de COVID-19, les interventions PEHP en présentiel ont été modifiées pour être accessibles à distance pour les familles. Méthodes : les participants au programme P/BTP à distance ont été invités à répondre à un questionnaire en ligne à la fin de la dernière session. Cent soixante-quinze parents ont répondu aux questionnaires. Résultats : les participants ont signalé peu d'obstacles à la participation et à un bon engagement au programme P/BTP en ligne. La préférence des participants entre le format en ligne et en présentiel était presque similaire et la majorité des participants de notre étude étaient intéressés à participer à un programme plus intensif. On retrouve des obstacles à la mise en pratique des compétences parentales apprises. Conclusion : cette étude pose la question de la généralisation des programmes en ligne au vu de la bonne acceptabilité, du bon engagement et de la bonne motivation au changement observés dans cette étude.
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Année Mois Jours
Avant la publication
samedi 24 janvier 2032
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samedi 24 janvier 2032
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Dates et versions

dumas-03524387 , version 1 (13-01-2022)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03524387 , version 1

Citer

Meryem Rahali. Renforcer les habiletés parentales avec le programme Barkley en ligne : étude pilote de l’acceptabilité et de la motivation au changement. Human health and pathology. 2021. ⟨dumas-03524387⟩
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