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Master Thesis

Jeu de rôle en classe de FLE : le vécu des apprenants

Résumé : Desde la publicación del MECR, hace 20 años, la perspectiva comunicativa de la enseñanza de los idiomas se ha ido extendiendo hasta llegar a nuestro centro madrileño de secundaria. Se proponen actividades como el “juego de rol” con la finalidad de preparar a los aprendices para situaciones potenciales y auténticas de comunicación. Si, por un lado, este ejercicio es bien recibido de forma unánime; por otro, es algo desconcertante y difícil de realizar, pues requiere habilidades lingüísticas y extralingüísticas que varían de unos individuos a otros.
Esta investigación tiene como propósito resaltar las dificultades y los puntos de apoyo de la realización de juegos de rol en el aula. Para ello se han analizado cuestionarios y entrevistas comprensivas realizadas por los alumnos. Se pondrá especial énfasis en la perspectiva que los alumnos tienen de su propio desempeño en las interacciones, así como en las relaciones establecidas entre participantes y espectadores.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03611550
Contributor : Uga - Llasic Sciences Du Langage & Fles Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, March 17, 2022 - 11:13:32 AM
Last modification on : Saturday, March 19, 2022 - 3:39:52 AM

File

DESCLOUX Lucas_M2_FLE AD.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03611550, version 1

Citation

Lucas Descloux. Jeu de rôle en classe de FLE : le vécu des apprenants. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03611550⟩

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