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Master Thesis

L'accompagnement des enseignants du premier degré à la pratique de l'école inclusive : réflexion en appui sur un recueil de données réalisé auprès d'enseignants et de professionnels de la communauté éducative

Résumé : Ce mémoire aborde les évolutions des politiques publiques en faveur de l'éducation inclusive au regard de la place des professeurs des écoles. L'auteure décrit le contexte d'enseignement et d'accueil des élèves, ainsi que l'installation du cadre règlementaire de l'école inclusive. Puis elle traite les données recueillies à propos du vécu actuel des pratiques de l'école inclusive : modalités de recueil, résultats, analyse. Enfin, elle prolonge cette analyse en la mettant en perspective avec une pratique de terrain et s'interroge sur le positionnement d'un directeur de service médico-social.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03633981
Contributor : . Inshea Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, April 7, 2022 - 1:07:01 PM
Last modification on : Tuesday, April 12, 2022 - 3:42:33 AM

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M2P3-2020-Ducasse-Stephanie.pd...
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  • HAL Id : dumas-03633981, version 1

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Stéphanie Ducasse. L'accompagnement des enseignants du premier degré à la pratique de l'école inclusive : réflexion en appui sur un recueil de données réalisé auprès d'enseignants et de professionnels de la communauté éducative. Sciences de l'Homme et Société. 2020. ⟨dumas-03633981⟩

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