Effet d’un projet sur le sens donné aux apprentissages par les élèves : une étude de situation sur la géométrie et un projet d’architecture - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2021

Effet d’un projet sur le sens donné aux apprentissages par les élèves : une étude de situation sur la géométrie et un projet d’architecture

Abstract

Le système éducatif français actuel repose grandement sur la notion de compétences, dont le développement nécessite que l’apprenant ait donné du sens à ses apprentissages. L’objectif de cette étude est d’observer si la mise en œuvre d’un projet pédagogique a un effet sur le sens donné aux apprentissages par les élèves. Le sens donné aux apprentissages y est défini comme le fait que les élèves confèrent une utilité aux connaissances enseignées et qu’ils soient en mesure de les transférer lors de la réalisation d’une nouvelle tâche. À partir de la théorie de l’activité, il s’agira d’analyser d’une part, le mobile déclaré des élèves concernant leur activité et d’autre part, les instruments qui médiatisent leurs actions dans lesquels seront recherchés les connaissances enseignées. Pour cela, un questionnaire et un test seront administrés avant et après la mise en œuvre d’un projet pédagogie contextualisé. Les résultats montrent que le projet pédagogique permet de donner du sens aux apprentissages et favorise donc le développement de compétences.

Domains

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Mem Montp, INSPE UM 2021 TERRAL Nancy.pdf (1.25 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-03639227 , version 1 (12-04-2022)

Licence

Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

Identifiers

  • HAL Id : dumas-03639227 , version 1

Cite

Nancy Terral. Effet d’un projet sur le sens donné aux apprentissages par les élèves : une étude de situation sur la géométrie et un projet d’architecture. Education. 2021. ⟨dumas-03639227⟩
33 View
53 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More