L' éveil aux langues par le jeu en école maternelle
Résumé
This research focused on language awareness through sensory-motor games in nursery school. It allowed us to work on three differents assumptions. To answer questions, we asked for the help of teachers who filled our online survey. Our problem was: "How can sensory-motor games contribute to the awakening of languages in nursery school in the 21st century?". To carry out the research, we divided the work into three parts. The first is based on the theoretical contributions of education professionals and/or children. The second provides the context for the research and the work of the data. The third proposes an analysis of the data collected and responds to the assumptions made.
Ce travail de recherche a porté sur l'éveil aux langues par les jeux sensori-moteurs en maternelle. Il nous a permis de travailler sur trois hypothèses différentes. Pour y répondre, nous avons sollicité l'aide de professeurs des écoles en maternelle qui ont rempli notre questionnaire en ligne. Notre problématique était : « Comment les jeux sensori-moteurs peuvent-ils contribuer à l'éveil aux langues en école maternelle au 21ème siècle ? ». Pour mener à bien la recherche, nous avons divisé le travail en trois parties. La première s'appuie sur les apports théoriques de professionnels de l'éducation et/ou de l'enfant. La deuxième présente le contexte de la recherche ainsi que le travail des données. La troisième propose une analyse des données recueillies et répond aux hypothèses formulées.
Domaines
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