Conception of interactive educational videos to strenghten technical gestures learning on medical simulation devices
Réalisation de vidéos pédagogiques interactives pour renforcer l'apprentissage de gestes techniques sur des dispositifs de simulation médicale en pratique vétérinaire rurale
Abstract
Teaching practical skills to veterinary students is a major challenge for veterinary faculties. It needs to adapt, on the one hand, to a continually growing student body, and on the other hand, to increasing societal demands for reduced animal use in the teaching field. To address these issues, the École nationale vétérinaire d’Alfort (EnvA) created a clinical skills laboratory - VetSims - in 2016, in order to teach practical skills alongside the clinical training that veterinary students receive in the teaching hospitals. Each practical skill is described in a written guide containing text and images, and the students are allowed to practice on their own time. VetSims clinical skills laboratory provides students with high quality learning while respecting animal well-fare. Despite these advantages, this learning tool is limited in its ability to provide feedback to students and adequately explain complex clinical skills. Demonstration videos, when created with high quality sound and images, can compensate for these limitations by offering precise visual demonstrations of clinical skills and promoting student interaction and improved self- correction.
The goal of this thesis was to create a multimedia tool in the form of demonstration videos to illustrate clinical skills in the bovine veterinary field, utilizing simulation devices. This work led to the conception of 20 videos, including one interactive video on cesarean section sutures on a cow, highlighting particularly complicated clinical skills. The interactive video encourages students to actively think and correct themselves. The videos are easily accessible online and their purpose is to supplement the pre-existing written guides which systematically go along with each simulation device. By offering an interactive supplemental video tool, complementary to the written guides, enjoyable and motivating to watch and showing a precise step-by-step demonstration of clinical skills, this thesis will help contribute to the development of medical technical teaching in rural veterinary medicine in EnvA’s simulation clinical skills laboratory, VetSims.
La formation pratique des étudiants est un enjeu majeur de l’enseignement vétérinaire et doit s’adapter d’une part à une augmentation de la taille des promotions et d’autre part à la demande sociétale grandissante de limiter l’utilisation des animaux dans l’enseignement. C’est pour répondre à ces enjeux que l’École nationale vétérinaire d’Alfort (EnvA) s’est dotée en 2016 d’une salle de simulation sur mannequins, VetSims, afin d’enseigner des gestes techniques vétérinaires, en complément de la formation clinique au sein des hôpitaux universitaires. Chaque geste technique enseigné est décrit par une fiche contenant du texte et des illustrations et les étudiants ont accès à la salle pour s’entraîner, la plupart du temps de manière autonome. Malgré les nombreux avantages que présente la formation aux gestes techniques via des ateliers de simulation, notamment en termes de qualité d’apprentissage et de respect du bien-être animal, cet outil d’enseignement présente quelques limites, en particulier un manque de « feedback » et une certaine difficulté de compréhension de certaines fiches explicatives concernant la mise en œuvre de gestes complexes. Des vidéos de démonstration, lorsqu’elles sont de bonne qualité de son et d’image, permettent de pallier en partie à ces limites en proposant une démonstration visuelle claire et précise des gestes techniques, tout en favorisant une interaction et une meilleure autocorrection. L’objectif de cette thèse a ainsi été de produire un outil multimédia sous forme de vidéos de démonstration des ateliers de simulation en médecine vétérinaire bovine. Au cours de ce travail, 20 vidéos ont été réalisées, dont une version interactive concernant un atelier particulièrement complexe, relatif à la réalisation des sutures de césarienne chez la vache, qui pousse l’étudiant à s’interroger et s’autocorriger. Ces vidéos sont facilement accessibles par les étudiants, sur une plateforme en ligne et ont pour vocation de compléter les fiches explicatives qui accompagnent systématiquement les ateliers. En proposant un outil vidéo interactif, complémentaire des fiches explicatives, agréable et motivant à regarder, montrant une décomposition des gestes avec clarté, cette thèse de doctorat vétérinaire permet de contribuer au développement de l’enseignement médicotechnique en pratique vétérinaire bovine, au sein de la salle VetSims à l’EnvA.
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