Les spécificités du débat philosophique en maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2012

Les spécificités du débat philosophique en maternelle

Résumé

Les pédagogies "actives" se sont développées en France pour laisser une place singulière à l'enfant. Mais une autre pratique, qui reste, encore aujourd'hui, expérimentale, a fait son apparition dans les années 1990 en France : le débat à visée philosophique, mis en application dès la maternelle. Ce débat consiste à apprendre aux enfants à avoir une pensée réflexive, créatrice et critique à partir de différents supports. Mais quelles sont les spécificités du débat à visée philosophique en maternelle ? Ce mémoire s'attache à comprendre la mise en place des débats philosophiques en maternelle et les enjeux d'une telle pratique. Il s'appuie pour cela sur des ouvrages théoriques ainsi que sur une mise en pratique dans une école.
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Dates et versions

dumas-00751938 , version 1 (14-11-2012)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00751938 , version 1

Citer

Allison Duhamel. Les spécificités du débat philosophique en maternelle. Education. 2012. ⟨dumas-00751938⟩
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