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Master Thesis

Les spécificités du débat philosophique en maternelle

Résumé : Les pédagogies "actives" se sont développées en France pour laisser une place singulière à l'enfant. Mais une autre pratique, qui reste, encore aujourd'hui, expérimentale, a fait son apparition dans les années 1990 en France : le débat à visée philosophique, mis en application dès la maternelle. Ce débat consiste à apprendre aux enfants à avoir une pensée réflexive, créatrice et critique à partir de différents supports. Mais quelles sont les spécificités du débat à visée philosophique en maternelle ? Ce mémoire s'attache à comprendre la mise en place des débats philosophiques en maternelle et les enjeux d'une telle pratique. Il s'appuie pour cela sur des ouvrages théoriques ainsi que sur une mise en pratique dans une école.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00751938
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, November 14, 2012 - 3:19:33 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:48 AM
Long-term archiving on: : Friday, February 15, 2013 - 3:50:09 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00751938, version 1

Citation

Allison Duhamel. Les spécificités du débat philosophique en maternelle. Education. 2012. ⟨dumas-00751938⟩

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