La collection DUMAS de l'UCP diffuse les meilleurs mémoires d'étudiants de Master 2 MEEF (Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation) de l'ESPE de l'académie de Versailles.
Le mémoire est soutenu à l’ESPE de l'académie de Versailles, composante de l'Université de Cergy-Pontoise, qui comprend quatre sites : Antony, Saint-Germain-en-Laye, Hirsch et Gennevilliers. Dans le cadre du stage de formation en alternance du master MEEF, chaque stagiaire professeur des écoles (maternelle et élémentaire) rédige un mémoire de master qui associe finalité pédagogique et pratiques professionnelles. Le mémoire prend appui sur le stage de formation en alternance et sur d'autres enseignements au sein de la formation. Les meilleurs mémoires sont sélectionnés par les formateurs (note minimale de 16/20).

 

Mots clés

Partnership Chanson à texte Jeux de société Neurosciences Plan Diversifier Jeux symboliques Management Entreprise Cardinalité Erreur Difficultés d'apprentissage Enseignement Manipulation Analyse de pratiques enseignantes Aire Museum PISA Resistance to change Approche par objectifs Aide Démarches de projet Maternelle Didactique des mathématiques Approches par compétences Repérage Remédiation Neurosciences éducatives Dictée négociée Field study cycle 3 Fétichisation du savoir Apprentissage Indicateurs d'évaluation Environnements numériques Classe élémentaire Geste graphique Neuroéducation Autorité École Métalangage Partenariat Différenciation Problèmes Graphic gesture Expérimentation Hiérarchisation segmentaire Petite section Québec Reading comprehension Guide pédagogique Désintérêt disciplinaire Interactivité Mesures Différenciation pédagogique Numération Compréhension Culture Laterality Cerveau Comparaisons Dénombrement Education Formation de l'élève Discipline Critères et niveau de performance Obstacles Dyscalculie Enseignement élementaire Carte Learning Preschool Lecture Musée Numératie Phonèmes Educational differentiation Grandeurs Fichier d'exercices Pliage Lecture compréhension Accent Accord sujet-verbe en -er au présent de l'indicatif Intelligences multiples Rapport au savoir Espace vécu Mathématiques Espace représenté Espace Réinvestissement Latéralité Howard Gardner 1943 France Art Histoire Raisonnement logique Nombre Orthographe grammaticale Histoire des arts Pratiques de classe Décomposition

 

 

 

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