L'ouverture culturelle par la musique à l'école : comment éveiller à la diversité culturelle en éducation musicale au cycle 3 ?
Résumé
La musique fait partie de notre quotidien, pourtant, lorsqu’il s’agit de l’enseigner à l’école, les enseignants sont beaucoup moins à l’aise face à la discipline et à l’étendue des champs d’exploitation qu’elle présente. Ce mémoire a donc pour but d’explorer un de ces champs d’exploitation en alliant la musique à la notion de culture. À travers un protocole mis en place en cycle 2, j’expose dans ce mémoire le lien que possèdent les enfants avec différentes cultures du monde ainsi que leur relation à la musique. Quelles représentations initiales ont-ils des différentes cultures ? Comment s’approprient-ils les particularités musicales diverses ? Comment parviennent-ils à développer leurs compétences musicales et leurs représentations culturelles au fil de l’apprentissage ? Y a-t-il un lien entre l’âge ou le niveau des élèves et leurs connaissances ? Ce mémoire aborde ainsi à toutes ces questions sur la base d’une étude de cas dans une classe de CP-CE1 et une classe de CE1-CE2.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
licence : CC BY NC ND - Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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