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Master Thesis

Lire "Alice au pays des merveilles" avec, en parallèle, des transpositions cinématographiques

Résumé : "Alice au pays des merveilles" est une œuvre anglo-saxonne complexe qui s'étudie généralement au cours du second degré. Ce mémoire s'attache à développer une séquence d'enseignement pour des élèves en fin de cycle 3 autour de cette œuvre et de deux œuvres cinématographiques : celle de Walt Disney et celle de Tim Burton. Une première partie cherche à comparer ces trois supports pour en tirer les éléments essentiels ainsi que leur intérêt d'un point de vue didactique et leurs qualités. Ensuite, une séquence d'enseignement élaborée autour de ces œuvres choisies prend le pari de rendre l'étude de l'oeuvre possible en école élémentaire par une démarche adaptée aux capacités des élèves et par l'intervention des films de Walt Disney et Tim Burton. Enfin, quelques séances menées face à un public de CM1 sont décrites et analysées dans le but de vérifier l'intérêt des séances et d'améliorer, si nécessaire, certains points pour qu'elles correspondent le plus possible aux capacités d'un élève de cet âge.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00735136
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, September 25, 2012 - 8:27:55 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:23:39 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, December 26, 2012 - 6:40:09 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00735136, version 1

Citation

Antoine Bourgain. Lire "Alice au pays des merveilles" avec, en parallèle, des transpositions cinématographiques. Education. 2012. ⟨dumas-00735136⟩

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