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Master Thesis

Philosopher avec des enfants au quotidien : comment faire face à l'impromptu ?

Résumé : Les questions des enfants apparaissent souvent déconcertantes aux adultes, même si en vérité, leur spontanéité témoigne d'un profond désir d'apprendre, de découvrir le monde. La philosophie n'est plus aujourd'hui réservée aux adultes. Les enfants ont désormais leur place et peuvent eux aussi s'adonner au plaisir de philosopher. La discussion à visée philosophique surgit alors comme un moyen pour l'enfant de se libérer de ses interrogations, de s'épanouir dans le monde dans lequel il vit et qu'il découvre un peu plus chaque jour. Mais comment les enseignants peuvent-il faire face à la spontanéité des élèves au quotidien ? Tel est l'enjeu de cette réflexion.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00735310
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, September 25, 2012 - 7:26:35 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:23 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, December 26, 2012 - 9:25:09 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00735310, version 1

Citation

Amaury Cordier. Philosopher avec des enfants au quotidien : comment faire face à l'impromptu ?. Education. 2012. ⟨dumas-00735310⟩

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