Ce travail de recherche vise à mettre en avant les rapports entretenus par les jeunes avec les adaptations cinématographiques d'œuvres littéraires. Il s'agit de comprendre l'influence de ce phénomène sur la réception du film (l'adaptation), et du livre (l'œuvre source) par les jeunes, et de mettre en avant les relations entre les pratiques liées au cinéma, et les pratiques de lecture des adolescents. Pour la réalisation de cette étude, une douzaine d'entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de lycéens aux profils variés, ayant tous au moins lu l'oeuvre de François Mauriac, Thérèse Desqueyroux, dont ils ont vu l'adaptation de Claude Miller au cinéma. L'étude montre que les adaptations facilitent la compréhension du livre chez les jeunes et modifient également leur représentation de l'histoire et des personnages en figeant l'imagination de chacun. Par ailleurs, les adaptations ne semblent pas réellement pousser les jeunes à lire, l'effet inverse semble plus fréquent, c'est-à-dire que la lecture du livre amène les jeunes lecteurs à aller voir l'adaptation au cinéma.