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Master Thesis

Enrichissement de la communication non-verbale chez des adolescents dysphasiques : intérêts d'un atelier d'expression théâtrale

Résumé : Les adolescents dysphasiques continuent de présenter après des années de rééducation orthophonique des difficultés de communication. En effet, la rééducation aborde principalement les aspects formels du langage oral. Or, les difficultés retrouvées chez ces adolescents concernent l'utilisation de la communication non-verbale. Nous avons voulu savoir si un travail axé sur la communication non-verbale (gestes, mimiques, éléments para-verbaux, proxémie) leur permettrait d'utiliser plus de gestes et de se sentir plus à l'aise en situation de communication. Pour cela, nous avons proposé 10 séances de groupe axées sur l'expression théâtrale à 5 adolescents dysphasiques (16-21 ans). Une analyse statistique montre une tendance à l'augmentation du nombre moyen de gestes réalisés par ces patients, mais ces résultats ne sont pas significatifs. Des questionnaires soumis aux patients nous ont permis d'objectiver une amélioration de leur sentiment de confiance en situation de communication. D'après nos résultats, travailler les aspects non-verbaux de la communication est possible et semble pertinent chez les adolescents dysphasiques.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01044837
Contributor : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Submitted on : Thursday, July 24, 2014 - 11:03:56 AM
Last modification on : Wednesday, August 23, 2017 - 4:29:03 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, November 25, 2014 - 4:10:25 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01044837, version 1

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Citation

Émilie Cervello. Enrichissement de la communication non-verbale chez des adolescents dysphasiques : intérêts d'un atelier d'expression théâtrale. Sciences cognitives. 2014. ⟨dumas-01044837⟩

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