Les Learning center, un modèle de bibliothèque ? Déconstruction et traduction du concept aux CDI des établissements scolaires

Résumé : Le modèle de Learning center issu des bibliothèques des pays anglo-saxons est présenté comme une référence en France pour les bibliothèques universitaires et les Centres de documentation et d'information (CDI) des établissements scolaires. Cette évolution possible montre les nouveaux enjeux sociaux et technologiques auxquels sont confrontées les bibliothèques. Quelle communication institutionnelle accompagne les expérimentations des Learning center et du Centre de connaissances et de culture dans le supérieur et le secondaire et comment cette communication est-elle reçue par les acteurs de la documentation ? L'utilisation de trois outils d'analyse dans le cadre de cette recherche permet le croisement des regards sur le concept de Learning center/Centre de connaissances et de culture. Ainsi, le décryptage de la communication institutionnelle du Learning center à travers les textes officiels permet de formaliser le concept dans une carte conceptuelle et d'en obtenir une photographie. La traduction du Learning center en Centre de connaissances et de culture dans les établissements secondaires montre les limites et les atouts du lieu et de son espace mais aussi ceux de son usage à travers des pratiques pédagogiques actives autour de l'autonomie et l'apprentissage numérique. Enfin, l'analyse sémiotique d'une vidéo du Centre de connaissances et de culture du lycée Émile Mathis à Schiltigheim (Académie de Strasbourg) et l'analyse d'une enquête par entretien effectuée auprès de professeurs documentalistes de l'Académie de Rennes révèlent des interrogations, de la perplexité et des réticences quant à l'application de ce concept aujourd'hui en France.
Type de document :
Mémoires
Sciences de l'information et de la communication. 2014
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Contributeur : Ufr Arts, Lettres, Communication Rennes 2 <>
Soumis le : jeudi 13 novembre 2014 - 10:14:25
Dernière modification le : vendredi 23 mars 2018 - 14:00:09
Document(s) archivé(s) le : samedi 14 février 2015 - 10:05:24

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Gwénaëlle Gallou-Marec. Les Learning center, un modèle de bibliothèque ? Déconstruction et traduction du concept aux CDI des établissements scolaires. Sciences de l'information et de la communication. 2014. 〈dumas-01069273〉

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