Favoriser la constitution d'un réseau organisé d'acteurs à travers la réalisation d'un état des lieux : exemple de l'éducation à l'eau en Languedoc-Roussillon - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Favoriser la constitution d'un réseau organisé d'acteurs à travers la réalisation d'un état des lieux : exemple de l'éducation à l'eau en Languedoc-Roussillon

Résumé

The environmental education is a particular area that relies on networks carrying values of collective action and horizontality. Water is a major issue in Languedoc-Roussillon and stakeholders, both associations and managers, are working on it. GRAINE LR noted a willingness to exchange between these stakeholders and a need for visibility on this proliferation of initiatives. Thus GRAINE wished to implement an inventory to both better know the practices of water education in Languedoc-Roussillon and begin networking to establish a regional network. The question that guided all of this work is: How conducting an inventory of water education practices in LR encourages the establishment of an organized network of stakeholders? Through their involvement throughout the process and the use of different methods of data collection, this study provides information about stakeholders and water education projects in the region, but also provides data on the dynamics of stakeholders‟ mobilization and acquaintanceship at different territorial levels. Finally, we discuss at the end the interest of organized networks in environmental education and, referring to the limitations encountered, we propose an enriched methodology.
L'éducation à l'environnement est un domaine particulier qui s'appuie sur des réseaux d'acteurs véhiculant des valeurs d'action collective et d'horizontalité. L'eau est un enjeu majeur en Languedoc-Roussillon et de nombreux acteurs, associations comme gestionnaires, travaillent sur cette thématique. Ayant constaté une volonté d'échanges entre ces acteurs et un besoin de visibilité sur ce foisonnement d'initiatives, le GRAINE LR a souhaité réaliser un état des lieux permettant à la fois de mieux connaître les pratiques d'éducation à l'eau en Languedoc-Roussillon et d'amorcer une mise en réseau afin de créer un réseau régional. La question qui a guidé l'ensemble de ce travail est la suivante : comment la réalisation d'un état des lieux des pratiques d'éducation à l'eau en Languedoc-Roussillon favorise-t-elle la construction d’un réseau d’acteurs organisé ? Par le biais de l'implication des acteurs tout au long de la démarche et la mobilisation de différentes méthodes de collectes de données, ce travail fournit des informations sur les projets d'éducation à l'eau de la région, mais également des données concernant les dynamiques de mobilisation des acteurs et d'interconnaissance aux différentes échelles de territoire. Enfin, nous discutons à la fin de l'intérêt des réseaux organisés en EEDD et, revenant sur les limites rencontrées, une méthodologie enrichie est ensuite proposée.
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Dates et versions

dumas-01102770 , version 1 (13-01-2015)

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  • HAL Id : dumas-01102770 , version 1

Citer

Éléonore Durin. Favoriser la constitution d'un réseau organisé d'acteurs à travers la réalisation d'un état des lieux : exemple de l'éducation à l'eau en Languedoc-Roussillon. Sciences agricoles. 2014. ⟨dumas-01102770⟩
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