La pratique du théâtre avec un public atteint de déficience intellectuelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

La pratique du théâtre avec un public atteint de déficience intellectuelle

Résumé

Face à l’utilisation grandissante de pratiques artistiques en établissements médicosociaux, les travailleurs de ces institutions ont recours à diverses formes de théories et d’outils pour gérer au mieux l’activité. Parmi ces outils, il est nécessaire de tenir compte des éléments de contexte : historique, social, institutionnel, médical, quotidien, etc. La recherche s’axe sur la question du handicap avec pour but de mettre en perspective le croisement entre l’art et le domaine social. La notion de socialisation y est abordée, afin d’établir une corrélation entre les apports de la pratique du théâtre en atelier éducatif et le processus de socialisation chez un public âgé de onze à vingt ans, scolarisé en Institut Médico Éducatif atteint d’une déficience intellectuelle légère à moyenne.
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Dates et versions

dumas-01174127 , version 1 (08-07-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01174127 , version 1

Citer

Léa Andréoléty. La pratique du théâtre avec un public atteint de déficience intellectuelle. Sciences de l'Homme et Société. 2015. ⟨dumas-01174127⟩
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