Face à l’utilisation grandissante de pratiques artistiques en établissements médicosociaux, les travailleurs de ces institutions ont recours à diverses formes de théories et d’outils pour gérer au mieux l’activité. Parmi ces outils, il est nécessaire de tenir compte des éléments de contexte : historique, social, institutionnel, médical, quotidien, etc. La recherche s’axe sur la question du handicap avec pour but de mettre en perspective le croisement entre l’art et le domaine social. La notion de socialisation y est abordée, afin d’établir une corrélation entre les apports de la pratique du théâtre en atelier éducatif et le processus de socialisation chez un public âgé de onze à vingt ans, scolarisé en Institut Médico Éducatif atteint d’une déficience intellectuelle légère à moyenne.