Vers le graphisme décoratif en petite section de maternelle

Résumé : Cet écrit réflexif s’appuie sur deux séquences réalisées en arts visuels, en petite section de maternelle. Nous nous sommes intéressés à trois axes de réflexions. Le premier axe concerne l’expérimentation des élèves en terme d’utilisation du matériel et en terme de geste à effectuer pour occuper un support. Il s’agit donc de s’entraîner, par la manipulation et par l’utilisation du langage, avant que les élèves puissent réemployer les moyens appropriés en ateliers. Le second axe se focalise sur la manière d’investir l’espace des supports graphiques qui ont été proposés aux élèves. Ils ont mis en œuvre ce nouveau savoir, tout en l’évoquant, pendant et après les ateliers dirigés. Le troisième axe traite du sens que nous avons donné aux élèves durant ces expérimentations et ces ateliers dirigés. Car c’est en donnant du sens à notre démarche que nous avons stimulé et incité les élèves à réaliser des compositions plastiques riches.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : mercredi 24 août 2016 - 16:49:04
Dernière modification le : vendredi 8 décembre 2017 - 14:03:05
Document(s) archivé(s) le : vendredi 25 novembre 2016 - 13:31:12

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  • HAL Id : dumas-01356065, version 1

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Arnaud Viger. Vers le graphisme décoratif en petite section de maternelle. Education. 2016. 〈dumas-01356065〉

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