Capacités des élèves et stratégies de l'enseignant pour aborder une question socialement vive d'aménagement du territoire en CM2, au service d'une éducation au choix. Étude menée à partir du Projet de Center Parcs à Roybon
Résumé
The goal of this research is to identify capacities of pupils and the strategies of the teacher when approaching a controversal issue of territorial development in elementary school, and target an education to facilitate responsible choices. The experimentation based on the case of Center
Parcs Projet in Roybon allows us to respond to the hypothesis proposed in an upstream work. In the first part, theoretical topics about sustainable development and about its learning are offered as reference materials. In the second part, questionings and hypothesis are introduced and a methodology of research and experimentation is set. In the third part, the results are submitted and analyzed in order to validate previous hypothesis. A discussion and a suggestion are proposed in the continuation of this work and promote more reflection in order to develop an education to
facilitate responsible choices.
Ce travail de recherche vise à identifier les capacités des élèves de CM2 et les stratégies qu'adopte l'enseignant pour aborder une question socialement vive d'aménagement du territoire au service d'une éducation au choix. L'expérimentation menée à partir de l'étude de cas du Projet de Center Parcs à Roybon permet d'apporter des réponses aux hypothèses posées lors du travail préalable de recherche. Pour cela, des appuis théoriques sont proposés dans la 1re partie et permettent de définir un cadre conceptuel de référence. La 2de partie définit les questionnements, les hypothèses et explicite les méthodologies de recherche et d'expérimentation retenues. La 3e partie expose et analyse les résultats observés afin de valider ou d’infirmer les différentes hypothèses préalablement définies. Enfin, une discussion et une suggestion de prolongement de ce travail invitent à d'autres réflexions visant l'éducation au choix.