Capacités des élèves et stratégies de l'enseignant pour aborder une question socialement vive d'aménagement du territoire en CM2, au service d'une éducation au choix. Étude menée à partir du Projet de Center Parcs à Roybon

Résumé : Ce travail de recherche vise à identifier les capacités des élèves de CM2 et les stratégies qu'adopte l'enseignant pour aborder une question socialement vive d'aménagement du territoire au service d'une éducation au choix. L'expérimentation menée à partir de l'étude de cas du Projet de Center Parcs à Roybon permet d'apporter des réponses aux hypothèses posées lors du travail préalable de recherche. Pour cela, des appuis théoriques sont proposés dans la 1ère partie et permettent de définir un cadre conceptuel de référence. La 2de partie définit les questionnements, les hypothèses et explicite les méthodologies de recherche et d'expérimentation retenues. La 3ème partie expose et analyse les résultats observés afin de valider ou d’infirmer les différentes hypothèses préalablement définies. Enfin, une discussion et une suggestion de prolongement de ce travail invitent à d'autres réflexions visant l'éducation au choix.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 2 janvier 2017 - 15:56:31
Dernière modification le : vendredi 23 novembre 2018 - 22:29:18

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Citation

Laëtitia Serpaggi. Capacités des élèves et stratégies de l'enseignant pour aborder une question socialement vive d'aménagement du territoire en CM2, au service d'une éducation au choix. Étude menée à partir du Projet de Center Parcs à Roybon. Education. 2016. 〈dumas-01417132〉

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