L'éducation au développement durable : intégration et difficultés à l'école primaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

L'éducation au développement durable : intégration et difficultés à l'école primaire

Résumé

Since 1987, Sustainable Development (SD) has raisonably and justly become a new way of thinking and acting. We can no longer think in the short term. On the contrary sustainable development actions must be thought of on the long term for the generations to come. Thus economic development must take into account social and environmental constraints in order to allow future generations to live properly on a healthy planet or at least on as healthy a planet as it was left to us. In order to make theses prospects for development possible, it is crucial to train the new generations by bringing the necessary economic, social and environmental knowledge and expertise to them. The new generations must also acquire en analytical mind and a critical eye. This is what we call Éducation for Sustainable Development (ESD). In France, the Ministry of National Éducation has shown as early as 2004 how much was at stake by making ESD one of its priorities. This professional and reflective writing deals with the integration of ESD in the primary school curriculum and what teachers think about ESD but also with the difficulties which hamper its expansion.
Depuis 1987, le Développement durable (DD) a su s'imposer comme une nouvelle façon de penser et d'agir. Il ne s'agit plus de réfléchir à nos actes à court terme mais sur des générations, en mettant en place un développement économique qui tient compte des contraintes sociales et environnementales pour permettre aux futures générations de vivre convenablement sur une planète en bon état. Afin de rendre ces projets de développements possibles, il est fondamental de former les nouvelles générations en leur apportant les connaissances et les compétences dans les trois piliers que sont l'économie, le social et l'environnement. Il s'agit également de développer leur esprit d'analyse et leur esprit critique. C'est ce que l'on appelle l'Éducation au développement durable (EDD). En France, l'Éducation nationale l'a bien compris en faisant de cette éducation une de ses priorités depuis 2004. Cet écrit professionnel réflexif va s'intéresser de plus près à l'intégration de l'ÉDD dans les programmes de l'école primaire, au ressenti des enseignants sur le sujet mais également aux difficultés qui freinent son expansion.
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Dates et versions

dumas-01427665 , version 1 (05-01-2017)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01427665 , version 1

Citer

Thomas Foinet. L'éducation au développement durable : intégration et difficultés à l'école primaire. Sciences de l'Homme et Société. 2016. ⟨dumas-01427665⟩
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