Impact de l'anxiété langagière sur l'évaluation de la production orale en continu

Résumé : Pour la plupart des élèves français, l'apprentissage d'une nouvelle langue vivante peut s'avérer être une expérience douloureuse. Pour cause, le désir de perfection qui empêche de voir la langue comme un outils précieux de communication. Tandis que cette étude vise à définir l'impact négatif de l'anxiété langagière sur l' évaluation de la production orale en continu en cours d'anglais, elle a également pour objectif de proposer des stratégies à mettre en place pour réduire les effets négatifs de l'anxiété langagière et permettre ainsi d'évaluer de manière positive.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [26 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01429938
Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 9 janvier 2017 - 12:29:51
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : lundi 10 avril 2017 - 14:35:18

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01429938, version 1

Collections

Citation

Laura Farrell Ferris. Impact de l'anxiété langagière sur l'évaluation de la production orale en continu. Education. 2016. 〈dumas-01429938〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

199

Téléchargements de fichiers

195