En quoi la carte mentale est-elle un dispositif favorisant les apprentissages à l’école ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

En quoi la carte mentale est-elle un dispositif favorisant les apprentissages à l’école ?

Résumé

Les objectifs visés pour cette études sont de savoir si la carte mentale constitue un instrument favorisant l’apprentissage des leçons en classe mais également si elle est porteuse de nouveautés et donc de motivation pour les élèves.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
kuntz_melissa.pdf.pdf (1.85 Mo) Télécharger le fichier

Dates et versions

dumas-01491141 , version 1 (16-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01491141 , version 1

Citer

Mélissa Kuntz. En quoi la carte mentale est-elle un dispositif favorisant les apprentissages à l’école ?. Education. 2016. ⟨dumas-01491141⟩
714 Consultations
6311 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More