En quoi la carte mentale est-elle un dispositif favorisant les apprentissages à l’école ?

Résumé : Les objectifs visés pour cette études sont de savoir si la carte mentale constitue un instrument favorisant l’apprentissage des leçons en classe mais également si elle est porteuse de nouveautés et donc de motivation pour les élèves.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Espe Lnf <>
Soumis le : jeudi 16 mars 2017 - 13:53:22
Dernière modification le : lundi 9 juillet 2018 - 14:29:47

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Mélissa Kuntz. En quoi la carte mentale est-elle un dispositif favorisant les apprentissages à l’école ?. Education. 2016. 〈dumas-01491141〉

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