Devenir des étudiants ayant réussi le concours de 1re année de médecine à la faculté des Antilles et de la Guyane - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

What happens to students after they have succeeded the first year of medicine at the university of the French west indies and Guiana

Devenir des étudiants ayant réussi le concours de 1re année de médecine à la faculté des Antilles et de la Guyane

Résumé

Medical density is particularly low in in the French Overseas territories. In May 2016,the Government has decided to increase the number of places of student admitted to the 2nd year at the Medical college of the university of French West Indies and Guiana (UAG), as a way to answer the crushing need for more doctors. However, no studies have been performed on what happens after medical school when these students becamephysician. Do doctors -who have been succeeded in the competitive exam for the1st year at the Medical college of the UAG-, work in this area? Methods: A cross observational epidemiological study onthe students from the 2001 to 2004first-year medical’s promotions (4 classes). Data were collected by telephone surveys. The main criteria waswhere they currently practice and secondly why they have chosen this place. Factors influencing the choice of the boarding area were explored with logistic regressions Results: The four selected promotions corresponded to a total of 122 students, but 116 students were included (6 had stopped medical school). The proportion of physicians who practice in French West Indies and Guiana were about 53%. The place where doctors practice was affected by the place where they did their internship. Conclusion: Among students who have succeeded to the competitive exam for the 1styear at the Medical college of the University of French West Indies and Guiana, half of them practice their medicine activities in their areas of origin. To promote the exercise of these students in their home region and to reduce the harmful effects of family and social dislocation (ECNs failures, repetition, ...), the implementation of a medical school with full services - providing the whole training - seems to be necessary. It should also be accompanied by an increase in the number of teachers. The student teacher ratio in a training site is correlated with success in National ranking examinations.
L’augmentation du nombre de postes d’étudiant admis à passer en deuxième année sur le campus de l’UFR de santé des Antilles-Guyane a été décidé par le gouvernement en mai 2016 afin de répondre à la situation critique de la densité médicale dans les Outre-mer. Aucune étude n’a exploré le lieu d’exercice professionnel de ces étudiants quand ils devenaient médecin. Les médecins ayant été reçu au concours de la première année de médecine à la faculté des Antilles-Guyane exercent-ils dans cette région ? Matériels et Méthodes : Nous avons mis en œuvre une étude épidémiologique observationnelle transversale sur les quatre promotions d’étudiants reçus au concours de première année de médecine de 2001 à 2004. Les données ont été recueillies par questionnaire administré par entretien téléphonique. Le critère de jugement principal était le lieu d’exercice actuel puis venait les facteurs ayant influencé ce choix. Les facteurs influençant le choix de la région d’internat ont été explorés par des régressions logistiques. Résultats : Les quatre promotions retenues correspondaient à 122 étudiants, nous avons inclus 116 individus (six avaient arrêté leurs études de médecine). La proportion des individus exerçant aux Antilles-Guyane étaient de 53%. La région au sein de laquelle l’individu avait effectué son internat influençait celle au sein de laquelle il exerçait professionnellement. Conclusion : Les étudiants ayant réussi le concours de première année de médecine à la faculté de médecine des Antilles et de la Guyane devenaient pour la moitié des médecins exerçant leur activité au sein de cette région. Afin de favoriser l’exercice de ces étudiants au sein de leur région d’origine et de réduire les effets néfastes du déracinement familial et social (échecs aux ECN, redoublements, ...), la mise en place d’une faculté de médecine de plein exercice, offrant l’ensemble de la formation, semble essentiel. Elle devrait aussi s’accompagner d’une augmentation du nombre d’enseignants. Le taux d’encadrement des étudiants dans un site de formation est un facteur corrélé à la réussite aux Épreuves Classantes Nationales.
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Dates et versions

dumas-01494188 , version 1 (22-03-2017)

Identifiants

Citer

Josué Mounsamy. Devenir des étudiants ayant réussi le concours de 1re année de médecine à la faculté des Antilles et de la Guyane. Médecine humaine et pathologie. 2016. ⟨dumas-01494188⟩
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