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Master Thesis

Définir une politique documentaire face aux enjeux d'une société du savoir : cas de l'école primaire Robert Allemand

Résumé : Aujourd'hui,le système éducatif se retrouve confronté à de nouveaux enjeux portés par ce qu'on désigne la société du savoir et souhaite favoriser la continuité éducative. Cet objectif touche naturellement les établissements scolaires du premier degré. Les missions menées par ces écoles doivent-elles être redéfinies ? L'école primaire Robert Allemand à Calais, qui souhaite acquérir une BCD, est aujourd'hui confrontée à cette difficulté identitaire. Dès lors comment articuler les objectifs conduits par une BCD aux missions de l'établissement commanditaire ? En d'autres termes dans quelle mesure la mise en place d'une BCD à l'école Robert Allemand est-elle pertinente et possible ? Cette question centrale s'inscrit au carrefour principalement de quatre domaines de disciplines : les sciences de l'information et de la communication, les sciences de l'éducation, de la sociologie et du management. Il est donc important de connaître les problèmes soulevés dans ces domaines afin de les confronter. Cette confrontation permettra-t-elle de déboucher sur des solutions applicables ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01558092
Contributor : Sid Univ Lille <>
Submitted on : Tuesday, December 12, 2017 - 10:39:09 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:38:44 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, March 13, 2018 - 12:15:38 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01558092, version 1

Citation

Claire Roux. Définir une politique documentaire face aux enjeux d'une société du savoir : cas de l'école primaire Robert Allemand. Sciences de l'information et de la communication. 2007. ⟨dumas-01558092⟩

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