La pédagogie par situation-problème - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

La pédagogie par situation-problème

Résumé

En quoi les situations-problèmes peuvent-elles aider l'élève à construire et donner du sens aux apprentissages ? L'objectif de ce mémoire est de présenter les perspectives du concept de situation-problème qui s'offrent à l'enseignant afin d'en comprendre les grands principes dans le but de faciliter la réussite des élèves.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
733-15cguyard_Guyard_Chloe.pdf (312.47 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01617468 , version 1 (14-02-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01617468 , version 1

Citer

Chloé Guyard. La pédagogie par situation-problème. Education. 2017. ⟨dumas-01617468⟩
747 Consultations
22508 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More