Les langues vivantes étrangères (LVE) sont enseignées du cycle 1 au cycle 3 dans le 1er degré, or, lorsque les élèves arrivent en CM2, ils ne savent pas toujours mobiliser ce qu’ils ont appris précédemment. De l’analyse des problèmes à la recherche de solutions, cette étude s’intéresse aux caractéristiques des élèves qui réussissent le mieux en LVE afin d’en extraire des éléments utiles à l’élaboration d’une méthode d’enseignement-apprentissage pour tous. Apporter du sens à l’apprentissage se révèle fondamental dans l’acquisition d’une LVE