Ce mémoire a été réalisé à l’occasion des cinq ans du Studio 13/16, espace du Centre Pompidou dédié aux adolescents. Il repose sur une enquête qualitative basée sur une observation participative au sein de l’atelier ainsi que sur un ensemble d’entretiens avec les chefs de projet, les médiateurs et les adolescents fréquentant l’espace. L’objectif de cette enquête, en associant revue bibliographique et analyses des données obtenues au cours du terrain, est de mettre en lumière la vision du Centre Pompidou concernant l’adolescence et la relation tissée entre adolescents et institutions culturelles afin de la replacer dans un contexte scientifique global et ce, dans le but d’offrir une évaluation de la programmation du Studio 13/16 ainsi que de brosser le portrait des différents publics adolescents de l’atelier. Pour cela, l’étude interroge à la fois le profil général des adolescents rencontrés ainsi que l’ensemble des phénomènes de sociabilité observés et enfin l’écart entre les objectifs associés au Studio 13/16 et son véritable impact auprès des adolescents. Cette démarche permet de démontrer qu’à travers son postulat original et malgré l’écart important entre les objectifs fixés et les résultats constatés, le Studio 13/16 rassemble un public qui, découpé par tranche d’âge, est à l’image de l’évolution des jeunes au cours de l’adolescence.