Les enjeux des médiations scientifiques à destination des enfants de 7 à 11 ans dans un contexte extrascolaire
Résumé
Ce travail est structuré autour de la problématique suivante, les enjeux des médiations scientifiques à destination des enfants de 7 à 11 ans dans un contexte extrascolaire. Pour répondre à cette interrogation, nous définirons la médiation comme une pratique professionnelle reconnue visant à la transmission de connaissances dans le domaine des sciences, au travers du médiateur, entre un public spécialiste et un public non-spécialiste, «
profane ». Ce processus est déterminé par l'ensemble des paramètres qui vont conditionner son déroulement, ainsi nous identifierons le public cible et la temporalité comme principales contraintes nécessitant des adaptations de cette médiation. Un travail d'enquête est réalisé au sein de trois établissements de culture scientifique et technique de Nancy : le Muséum-Aquarium, le Musée de l'Histoire du Fer et le Jardin botanique Jean-Marie Pelt. Sur ces terrains d'enquête, quatre animations pour des enfants entre 8 et 12 ans se déroulant sur des périodes de vacances scolaires sont observées et analysées.
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