, Les enfants porteurs de TSA imitent alors très volontiers et aiment beaucoup cela, p.78, 1980.

, En effet, en observant quelque chose, nous sommes ensuite capables de le reproduire. C'est ainsi que fonctionne le training mental chez les athlètes par exemple. En regardant quelqu'un faire un saut à la perche, ils vont être capable de reproduire le même mouvement grâce à leur observation. Cette fonction peut alors rendre l'imitation propice à l'apprentissage des normes sociales

, Reprenons la scène mimée mettant en jeu deux personnes qui se rencontrent et entrent en interaction, à savoir le client et le boulanger. Martin, observerait la scène plusieurs fois, puis ce serait son tour de mimer cette scène. Grâce à son observation, il pourrait peut-être imiter ce qu'il a vu et trouver le comportement approprié à la situation

, Lors du groupe de conscience corporelle, j'avais pensé à organiser une activité de mime en miroir. Les jeunes seraient par deux, en face à face, et à chaque fois que l'un des deux effectuerait un geste l'autre l'imiterait. Il serait intéressant de ne pas désigner d'initiateur mais que, à travers leur dialogue tonico-émotionnel et leur langage corporel les jeunes sentent quand c'est leur tour de prendre l'initiative du mouvement. Cela demanderait qu'ils s'accordent entre eux. Par exemple, Martin commencerait le mouvement, puis à un moment donné, Martin devra respecter les normes sociales. Il devra aussi comprendre le discours non verbal de l'autre et arriver à s'exprimer de manière compréhensible dans son langage corporel

, En outre, lors d'une imitation, les deux protagonistes s'intéressent à la même chose, ils partagent un thème commun. Or, dans l'autisme, nous observons un défaut d'attention conjointe 41 . Cette capacité à s'intéresser à la même chose que l'autre, renvoie à la cinquième compétence sociale décrite ci-dessus, à savoir « se socialiser et s'épanouir avec autrui

. Cf and I. Supra, A.4.1. Les interactions précoces chez les enfants présentant un TSA, p.52
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