Coopération et inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) en EPS : étude de l'impact d'un dispositif coopératif en relais vitesse sur l'inclusion d'une élève à besoins éducatifs particuliers au sein d'un groupe hétérogène - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Coopération et inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) en EPS : étude de l'impact d'un dispositif coopératif en relais vitesse sur l'inclusion d'une élève à besoins éducatifs particuliers au sein d'un groupe hétérogène

Résumé

Étude relative à la mise en place d’un dispositif coopératif au sein d’une classe de 4ème. L’objectif est d’analyser les effets de la coopération au sein d’un groupe fixe, sur l’inclusion d’un élève en situation de décrochage scolaire.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03254038 , version 1 (08-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03254038 , version 1

Citer

Vincent Baty, Thomas Lelievre. Coopération et inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) en EPS : étude de l'impact d'un dispositif coopératif en relais vitesse sur l'inclusion d'une élève à besoins éducatifs particuliers au sein d'un groupe hétérogène. Education. 2021. ⟨dumas-03254038⟩
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